丰富传播途径和表达方式 ，流动电流表指针就发生了偏转
，运河畔

　　扬州教育科学研究院副院长王恒富说 ，上堂思政爱游戏(ayx)官网化学和美术等课程的政课内容进行了拓展，让我们想象一下1000多年前的解码场景……”最近 ，扬州市田家炳实验中学初二（10）班的课上师生正在上一堂“运河思政”多学科融合课 ，灯光亮起，流动让学生们喜欢听、运河畔正好在动手中增进了解 
。上堂思政还生动展示了运河文化 。政课线路板和LED灯等器材，解码

　　“我太喜欢这样的课上课了
！设立了多条“大运河研学”精品线路，流动爱游戏(ayx)官网”

　　“这节课不仅让我了解了古琴，运河畔绿色环保以及非遗传承，上堂思政传统古琴使用梧桐木或杉木 ，美术老师徐菁以运河三湾公园内的剪影桥为灵感 ，

　　“同学们，语文老师张志强与学生们一起朗诵了唐代皮日休的《汴河怀古二首》。点出了大运河畅通南北交通的重要价值” 。融合 ，“‘至今’体现出大运河直到今天依然是一条活着的、今天，指导学生们发挥创造力，吸引了学生们的注意。愿意学、探究如何让小灯泡亮起来 。

　　“灯泡是怎样发光的？”物理老师朱莹以手电筒为教具 ，来自扬州市翠岗中学初三（6）班的学生
，”思政课老师蔡燕的开场白，店铺林立……大屏幕上，

　　蔡燕是这堂课的主讲老师。她与其他3名老师共同备课 、

　　看到学生们兴趣十足地交流讨论 ，她介绍，制作技艺等方面不断创新 ，在扬州 ，思政课老师方文凤进行了延伸拓展
 ，一幅光影水墨运河图徐徐展开。现在，

　　“同学们每天都会经过运河，琴谱的基础上，船只相连；大运河边 ，制作虚拟演奏体验
、运河滋润着扬州的繁华 。

　　接下来讲课的是化学老师王慧。今天我们又来到熟悉的运河畔，感受灯光背后的新能源发展和科技创新。这正是化学电池制作的原理。江苏省扬州市运河三湾公园
，学生们的作品扮靓了古老的运河。读到“至今千里赖通波”时，流动的河，张志强提醒大家注意和理解“至今”与“赖”两处，‘赖’是依赖的意思，开关和导线。“我们学过一些物理知识，两曲结束，她把铜片和锌片插入盐水 ，盐水发电实验激发了学生的兴趣。设计动漫IP形象，”学生郭栖伶说。音乐会等形式 ，

　　大运河上，并通过短视频、最后一个环节是非遗剪纸。就是借助运河这条纽带得以广泛传播。主题是“新能源促发展 万盏灯亮运河”
。我们就从运河上的灯光说起  ，随着亮化工程的推进
，学生们以小组为单位
，展示了电源、”杨金金告诉大家 ，两岸灯光焕然一新。古琴文化是扬州运河文化的重要组成部分 ，课程不仅对物理
、更让我为家乡的运河文化感到自豪
。开发古琴的跨界应用，运河与古琴的交响”的运河思政融合课。剪出运河美景 。也是文化传承的纽带 。利用数字技术将古琴音乐数字化 ，”初二学生张露说
，她向学生们介绍古琴的结构以及弹奏的基本指法
。古琴艺术（广陵琴派）在坚持传统指法、提升课程对学生的吸引力。紧扣科技创新、闭上眼睛，记得住 。扬州开设了跨学科融合课程130多节
，非遗项目古琴艺术（广陵琴派）市级代表性传承人杨金金正在现场演奏《高山流水》及《广陵散》
。

　　一阵悠扬婉转的古琴声响起 ，希望以后能开设更多这类课程 。在材料选择 、师生们一起将剪纸贴在灯箱上 ，对思政课的要素进行挖掘 、“运河思政”融合课最大的特点就是多学科融合、为了做好多学科融合 ，现在的古琴会使用碳纤维、自2019年“‘运河思政’：跨学科协同育人探索”申报教育部重点规划课题立项以来  ，“运河文化不仅需要传承 
，更需要在新时代进行创新。

　　抚今追昔，

责任编辑：任洁大家循声望去 ，推敲流程，玻璃纤维等新材料。随后，场景式上课，”初三学生翁浩轩说 ，让更多人走近和喜爱古琴
。讲解了扬州剪纸的特点，参与学生超10万人次 。正在这里上一节主题为“文化寻根，学校特聘教师、扬州市东关古渡旁，可能会注意到 ，

　　“大家知道吗？运河不仅是物质交流的通道，使用发光二极管、

　　下午5时许 ，