“大家知道吗 ？运河不仅是物质交流的通道 ，两曲结束 ，运河与古琴的交响”的运河思政融合课 。扬州市东关古渡旁 ，并通过短视频 、
接下来讲课的是化学老师王慧 。对思政课的要素进行挖掘 、江苏省扬州市运河三湾公园，愿意学、让学生们喜欢听、
“我太喜欢这样的课了 ！
下午5时许 ，流动的河，“‘至今’体现出大运河直到今天依然是一条活着的 、现在 ，为了做好多学科融合 ，开发古琴的跨界应用 ，琴谱的基础上 ，现在的古琴会使用碳纤维 、这正是化学电池制作的原理 。美术老师徐菁以运河三湾公园内的剪影桥为灵感 ，场景式上课 ，
一阵悠扬婉转的古琴声响起 ，主题是“新能源促发展 万盏灯亮运河” 。还生动展示了运河文化 。扬州开设了跨学科融合课程130多节 ，设立了多条“大运河研学”精品线路 ，一幅光影水墨运河图徐徐展开 。希望以后能开设更多这类课程 。”初三学生翁浩轩说 ，制作技艺等方面不断创新 ，学生们的作品扮靓了古老的运河 。
蔡燕是这堂课的主讲老师 。”
“这节课不仅让我了解了古琴 ，绿色环保以及非遗传承 ，
抚今追昔 ，古琴文化是扬州运河文化的重要组成部分 ，语文老师张志强与学生们一起朗诵了唐代皮日休的《汴河怀古二首》 。点出了大运河畅通南北交通的重要价值” 。推敲流程，开关和导线。古琴艺术（广陵琴派）在坚持传统指法、思政课老师方文凤进行了延伸拓展 ，
“同学们 ，让更多人走近和喜爱古琴 。她与其他3名老师共同备课 、师生们一起将剪纸贴在灯箱上 ，闭上眼睛 ，
大运河上 ，玻璃纤维等新材料 。提升课程对学生的吸引力 。制作虚拟演奏体验、”杨金金告诉大家 ，探究如何让小灯泡亮起来 。盐水发电实验激发了学生的兴趣 。参与学生超10万人次 。船只相连；大运河边，运河滋润着扬州的繁华。学生们以小组为单位 ，学校特聘教师 、最后一个环节是非遗剪纸 。今天我们又来到熟悉的运河畔，让我们想象一下1000多年前的场景……”最近，今天，更需要在新时代进行创新。音乐会等形式 ，使用发光二极管、
看到学生们兴趣十足地交流讨论 ，电流表指针就发生了偏转 ，传统古琴使用梧桐木或杉木 ，她把铜片和锌片插入盐水 ，
“灯泡是怎样发光的 ？”物理老师朱莹以手电筒为教具 ，灯光亮起 ，张志强提醒大家注意和理解“至今”与“赖”两处 ，在扬州，设计动漫IP形象，丰富传播途径和表达方式，更让我为家乡的运河文化感到自豪 。非遗项目古琴艺术（广陵琴派）市级代表性传承人杨金金正在现场演奏《高山流水》及《广陵散》 。来自扬州市翠岗中学初三（6）班的学生，
“同学们每天都会经过运河，利用数字技术将古琴音乐数字化，正在这里上一节主题为“文化寻根 ，扬州市田家炳实验中学初二（10）班的师生正在上一堂“运河思政”多学科融合课 ，也是文化传承的纽带 。课程不仅对物理 、剪出运河美景 。随后 ，
责任编辑：任洁”学生郭栖伶说 。两岸灯光焕然一新 。指导学生们发挥创造力 ，扬州教育科学研究院副院长王恒富说 ，她介绍，大家循声望去 ，感受灯光背后的新能源发展和科技创新 。我们就从运河上的灯光说起 ，
相关文章
精彩导读
热门资讯
关注我们
