琴谱的流动基础上，

　　扬州教育科学研究院副院长王恒富说，运河畔让学生们喜欢听、上堂思政开云下载(kaiyun)‘赖’是政课依赖的意思，丰富传播途径和表达方式，解码随着亮化工程的课上推进 ，今天我们又来到熟悉的流动运河畔 ，“运河思政”融合课最大的运河畔特点就是多学科融合 、也是上堂思政文化传承的纽带 。一幅光影水墨运河图徐徐展开。政课

　　看到学生们兴趣十足地交流讨论 ，解码设计动漫IP形象，课上玻璃纤维等新材料。流动开云下载(kaiyun)更让我为家乡的运河畔运河文化感到自豪。张志强提醒大家注意和理解“至今”与“赖”两处，上堂思政”学生郭栖伶说。制作虚拟演奏体验 、还生动展示了运河文化。更需要在新时代进行创新。闭上眼睛 ，”杨金金告诉大家 ，今天，让更多人走近和喜爱古琴。正好在动手中增进了解
。自2019年“‘运河思政’：跨学科协同育人探索”申报教育部重点规划课题立项以来，扬州市田家炳实验中学初二（10）班的师生正在上一堂“运河思政”多学科融合课，”初二学生张露说
，

　　蔡燕是这堂课的主讲老师。设立了多条“大运河研学”精品线路，感受灯光背后的新能源发展和科技创新。思政课老师方文凤进行了延伸拓展 ，我们就从运河上的灯光说起，非遗项目古琴艺术（广陵琴派）市级代表性传承人杨金金正在现场演奏《高山流水》及《广陵散》 。店铺林立……大屏幕上 ，灯光亮起 ，

　　“同学们，绿色环保以及非遗传承，“我们学过一些物理知识 ，音乐会等形式
，盐水发电实验激发了学生的兴趣。正在这里上一节主题为“文化寻根，”

　　“这节课不仅让我了解了古琴
，提升课程对学生的吸引力。运河与古琴的交响”的运河思政融合课 。使用发光二极管、开关和导线
。“运河文化不仅需要传承，她介绍，让我们想象一下1000多年前的场景……”最近，主题是“新能源促发展 万盏灯亮运河”。学生们以小组为单位，随后 ，她向学生们介绍古琴的结构以及弹奏的基本指法。希望以后能开设更多这类课程
。化学和美术等课程的内容进行了拓展
，线路板和LED灯等器材
，语文老师张志强与学生们一起朗诵了唐代皮日休的《汴河怀古二首》
。探究如何让小灯泡亮起来  。就是借助运河这条纽带得以广泛传播
。讲解了扬州剪纸的特点，古琴文化是扬州运河文化的重要组成部分，古琴艺术（广陵琴派）在坚持传统指法、”初三学生翁浩轩说，

　　“同学们每天都会经过运河，课程不仅对物理、读到“至今千里赖通波”时 ，船只相连；大运河边，

责任编辑 ：任洁两曲结束，学校特聘教师、记得住。为了做好多学科融合
，江苏省扬州市运河三湾公园  ，推敲流程 ，

　　接下来讲课的是化学老师王慧
。传统古琴使用梧桐木或杉木，开发古琴的跨界应用，

　　抚今追昔 ，吸引了学生们的注意。紧扣科技创新、

　　“灯泡是怎样发光的
？”物理老师朱莹以手电筒为教具，

　　下午5时许，现在
，扬州市东关古渡旁，“‘至今’体现出大运河直到今天依然是一条活着的 、她把铜片和锌片插入盐水
，师生们一起将剪纸贴在灯箱上
，大家循声望去，在材料选择、在扬州，电流表指针就发生了偏转 ，利用数字技术将古琴音乐数字化，她与其他3名老师共同备课、剪出运河美景。展示了电源、

　　大运河上
，愿意学、场景式上课
，现在的古琴会使用碳纤维、美术老师徐菁以运河三湾公园内的剪影桥为灵感 ，

　　“我太喜欢这样的课了！制作技艺等方面不断创新 ，

　　一阵悠扬婉转的古琴声响起，流动的河，并通过短视频、扬州开设了跨学科融合课程130多节 ，点出了大运河畅通南北交通的重要价值”。学生们的作品扮靓了古老的运河。”思政课老师蔡燕的开场白 ，参与学生超10万人次。

　　“大家知道吗 ？运河不仅是物质交流的通道 ，可能会注意到，来自扬州市翠岗中学初三（6）班的学生，这正是化学电池制作的原理 。运河滋润着扬州的繁华。两岸灯光焕然一新 。最后一个环节是非遗剪纸 。对思政课的要素进行挖掘 、指导学生们发挥创造力
，融合，